一、政治素养与职业道德

1.政治立场

教师应坚持正确的政治方向，坚定理想信念，在事关政治原则、政治立场和政治方向等问题上与党中央保持高度一致，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。

2.职业操守

遵纪守法，师德高尚，言行举止符合高校教师身份，为人师表，团结同事，服从学院和教研室的各项工作安排。热爱教育事业，事业心强，治学严谨，教风端正。3.师德师风建设

二、教学工作职责

1.教学准备

认真钻研教学大纲，熟悉教材内容，严格执行教学计划和教学大纲要求。

按照教学常规要求，课前做好充分准备，撰写并及时更新教案、讲稿和课件，保证教学资料完整。

理论联系实际，教学目的明确，教学方法科学，注重法学案例的实用性和思想政治教育的结合。

2.课堂管理

遵守劳动纪律，按时上、下课，不得擅自调课、停课或请人代课，避免教学事故发生。

认真设计和组织课堂教学，科学安排课堂提问、课堂讨论、案例分析等教学活动，维护良好的课堂秩序。

使用普通话教学，语言表达准确，举例生动，保持仪表端庄、教态自然、精神饱满。

3.过程性评价

积极开展学生学习过程性评价，将学生的学习态度、课堂参与、实践表现和平时作业纳入评价范围。

及时批阅平时作业、试卷，科学评定成绩，确保教学评价的公平、公正和有效性。

4.思政融入

结合课程特点，将法治理念、社会主义核心价值观、职业道德和社会责任融入法学课程教学。

通过法学案例、历史事件和法律热点，教育引导学生树立正确的法治观念和职业价值观。

三、科研与学术职责

1.教师应积极承担科研任务，完成教研室分配的科研工作，主动申报校级、省级或国家级课题项目。

2.具有中级及以上职称的教师，每年须完成至少1篇与职称相称的公开发表论文或文章，努力提升个人学术水平与研究能力。

3.注重教学与科研的结合，将科研成果转化为教学资源，通过案例教学和研究性教学提升学生的法律实践能力。

四、学生指导职责

1.教书育人

教师应关心、爱护学生，做到既教书又育人。定期了解学生的思想动态，关注学生的心理健康，及时给予指导与帮助。

经常收集学生对教学工作的反馈信息，加强教学针对性，努力改进教学方法，探索教育规律。

2.答疑与辅导

耐心解答学生提出的疑问，积极为学生提供课后辅导，帮助学生解决学习上的困难。

对学业困难的学生给予更多关注与帮助，不得以任何形式向学生泄露考试试题或考核内容。

五、教研与集体活动职责

1.集体备课与教研活动

教师必须按时参加教研室组织的集体备课、教研活动和教学研讨会，积极参与教学方法、课程设计和思政教育内容的讨论与改进。

在集体备课中，主动分享教学经验、研究成果和教学案例，帮助提升教研室整体教学质量。

2.教学质量提升

积极参与学校、学院和教研室的教学质量检查活动，主动听取学生、同行和专家的意见，努力改进教学方法。

探索创新教学手段，如案例教学、模拟法庭、法律实践活动等，不断提升教学效果。

六、创新与发展职责

1.教育教学创新

教师应积极探索新型教学手段，尝试线上线下混合教学、翻转课堂、教学软件应用等方法，不断提升学生学习的参与感和有效性。

2.法律实践融合

鼓励教师通过法律咨询、案例研究等形式参与社会法律实践，将实践经验融入教学中，提高教学的时效性和专业性。